I laboratori di teatro creativo (títeres) del progetto Santa Fè, un successo per la comunità.

In molti si chiederanno cosa sia un Titére. Bene il Titére è quello che viene denominato “Teatro di Figura” una evoluzione del più classico teatro dei burattini. Si tratta di un approccio pedagogico innovativo che mette al centro il processo creativo dei bambini identificato dal team di coordinamento del progetto per affrontare i disagi che i bambini di questa comunità lontana dal centro della città devono affrontare nella loro crescita.
Ma lasciamo ai protagonisti la spiegazione di cosa è un Titére e da dove nasca l’idea.

Gli insegnanti del workshop, “Carmela” e “Babito” appartengono al Travelling Theatre, dove lavorano principalmente con i burattini. Un giorno vi era la necessità di provare nuove sperimentazioni pedagogiche, ma come? Carmela dice che “quando si parla di workshop si pensa sempre ad una formazione puramente artistica. Nel nostro caso proponiamo un processo, che oltre che alla sua organizzazione e struttura, propone di vivere un processo, che va oltre l’obiettivo di raggiungere messa in scena (anche se ci sarà)”.

Babito poi spiega che viene enfatizzato soprattutto “il coinvolgimento dei bambini in un processo creativo per sviluppare in loro la fantasia, il gusto per la letteratura e le arti. Il workshop Magica Travesia, è strutturato a partire da diversi giochi di partecipazione e di tipo teatrale.

“In qualche modo traduciamo nel work shop quello che vivrebbe un gruppo teatrale in un processo di creazione collettiva. A partire dai giochi, i bambini saranno in grado di formare un gruppo e creare storie dalle loro esperienze personali e dei problemi che affrontano. Poi da queste storie vengono estratti i personaggi e i contesti, per trasformarli in immagini, e poi in marionette. Ciò che è insolito è che queste marionette sono fatte dai bambini, tenendo conto del riciclo per trasformare le cose apparentemente inutili in arte “, ha detto Carmela.

Il laboratorio si compone di quattro fasi: “Uscita dal porto”, “Sollevamento delle Vele”, “In alto mare” e “Getta l’ancora”. Nel corso di queste tappe si producono gli stimoli che portano alla creazione del testo, il disegno dei personaggi, si studiano le tecniche per maneggiare le marionette, si costruiscono le scenografie, e poi si assembla il tutto per rappresentazione.

“Noi siamo soprattutto mediatori, non insegnanti”, spiega Babito. “Abbiamo solo un ruolo maggiore nella prima fase, poi si lasciano guidare il processo. Siamo molto consapevoli di come i bambini siano in grado di a sviluppare la “traversata” (da qui il nome Magica Traversa) , e se troviamo che non c’è molta evoluzione regolare si adegua la lunghezza delle tappe in modo da non pregiudicare l’obiettivo centrale: se la base è debole, non vale la pena dipingere il piano di edificio. E un processo molto suscettibile”

Quando si fa riferimento alla durata del workshop, Carmela e Babito spiegano che hanno avuto esperienze in cui l’intero processo è stato sviluppato in pochissimo tempo. “Il workshop è su misura”, spiega Babito. “Nel caso di Santa Fe, prevediamo di strutturare il processo in modo che alla fine di giugno termini la prima fase, dal momento che in quel periodo i bambini iniziano gli esami a scuola.”

Nel primo caso, l’avanzata di tipo umano sarebbe fondamentalmente. Carmela dice che “cercano sempre di stimolare conquiste dei bambini per l’estensione delle nostre capacità. Ad esempio, provare i testi scritti da loro sono pubblicati a mano o letti in pubblico, con i disegni che deriveranno dal processo di esposizione, vogliamo che il risultato sia partecipativa. Vogliamo che questo insegnamento officina rimangono nella vita dei bambini, e di aiutarli a risolvere i problemi nella loro vita attraverso la creatività, l’arte e le relazioni umane. ”
Babito e Carmela hanno concentrato la loro carriera di attori professionisti nel lavoro con le comunità in questi ultimi anni. “Abbiamo sacrificato anche le opere originali, per adattarle agli spazi dove le presentavamo, ma con enorme facilità e partecipazione”, confessa Babito.

Abbiamo avuto esperienze in comunità socialmente svantaggiate come La Timba. qui, per esempio, esisteva una situazione difficile con le famiglie e le abitazioni, e abbiamo lavorato con un gruppo specifico di bambini per risolvere questi problemi in una certa misura “.

L’entusiasmo suscitato da questa nuova opportunità per i bambini della comunità di santa fe è stato talmente alto che si stanno già programmando ripetizioni del laboratorio in altre aree della comunità. ad oggi infatti sono stati selezionati 25 bambini di 3 scuole e sono molte le richieste di poter prendere parte ai laboratori provenienti da altre scuole e da singoli genitori della zona.

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