FORMER significa “Formazione e Orientamento per il Rafforzamento dei Mestieri e dell’Occupazione in ambito Rurale”. Dietro l’acronimo c’è l’idea di supportare i giovani delle aree rurali nella costruzione del proprio futuro, attraverso la formazione, l’accompagnamento al lavoro e la valorizzazione di settori chiave come l’apicoltura e quello lattiero-caseario.

Durante l’estate 2025 il progetto ha avviato campagne di sensibilizzazione e momenti formativi: workshop, visite sul campo e attività digitali che hanno permesso di coinvolgere 1.097 giovani, quasi il doppio rispetto all’obiettivo iniziale di 600. A Siliana hanno partecipato 628 giovani, in prevalenza uomini, raggiunti soprattutto grazie ai social media; a Kairouan, invece, i partecipanti sono stati 469, per la maggior parte donne, coinvolte grazie al sostegno delle associazioni femminili attive nell’apicoltura. Questa dinamica ha evidenziato una complementarità tra aree urbane e rurali e un equilibrio crescente tra la partecipazione maschile e femminile.

Oltre ai numeri, il progetto ha fatto emergere bisogni comuni e concreti: una maggiore formazione pratica, strettamente legata alle realtà locali, un sostegno per la commercializzazione dei prodotti e l’accompagnamento per facilitare l’accesso ai finanziamenti. Un risultato significativo è stato anche il rafforzamento della fiducia verso le strutture locali come gli uffici per l’impiego, le associazioni e le cooperative, che hanno avuto un ruolo importante nella diffusione delle informazioni mantenendo alto il coinvolgimento dei giovani.

Il secondo anno sarà decisivo per consolidare questi risultati e ampliare ulteriormente la partecipazione. Sono previste nuove campagne di sensibilizzazione, con una particolare attenzione ai giovani con disabilità, per rendere il progetto sempre più inclusivo. Saranno inoltre introdotte formazioni specifiche sulle competenze imprenditoriali e sulle opportunità offerte dall’economia locale, così da permettere ai giovani di trasformare le loro idee in attività sostenibili.