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Paesi di intervento
Come costruire una CERS dalla A alla Z
Corso di formazione sulle Comunità Energetiche Rinnovabili e Solidali (CERS): percorsi di transizione ecologica dal basso
Strumenti operativi, organizzativi, tecnici e comunitari per pensare, realizzare e far funziona una CERS
La transizione ecologica sta trasformando profondamente il modo in cui produciamo e utilizziamo l’energia. In questo scenario, le Comunità Energetiche Rinnovabili e Solidali rappresentano uno strumento concreto per coinvolgere cittadini, enti locali, imprese sociali e organizzazioni del territorio nella produzione e condivisione di energia rinnovabile.
Le CERS non sono solo configurazioni tecniche di autoconsumo collettivo, ma possono diventare vere e proprie infrastrutture civiche capaci di generare benefici ambientali, economici e sociali, contrastare la povertà energetica e rafforzare i legami di comunità. Contribuiscono, inoltre, a calmierare le violente oscillazioni di prezzo indotte da cause esogene proteggendo le famiglie in maggiore difficoltà.
Il corso accompagna i partecipanti in un percorso progressivo, dalla comprensione del contesto energetico e del ruolo delle Comunità Energetiche Rinnovabili e Solidali fino alla progettazione tecnica, alla sostenibilità economica, alla costituzione giuridica e alla gestione comunitaria.
L’obiettivo è fornire strumenti concreti, tecnici, normativi, organizzativi e sociali, per progettare, avviare e rendere sostenibili nel tempo le CERS, intese come infrastrutture civiche di welfare energetico e sviluppo territoriale.
24 marzo 2026 - 7 maggio 2026
Durata complessiva: 20 ore
10 lezioni online da 2 ore ciascuna
Soci di CERS costituite o in via di costituzione, attivisti, amministratori locali, soggetti del Terzo Settore, cittadini interessati
Come partecipare
Le lezioni si svolgono interamente online, sulla piattaforma sapericomuni.it per gli iscritti.
Per partecipare al corso è necessario registrarsi su www.sapericomuni.it:
- Accedi alla homepage e clicca su “Accedi o Registrati alla piattaforma e-learning di Saperi Comuni”.
- Una volta completata la registrazione, potrai accedere e iscriverti al corso sulle CERS.
Tutti i materiali e le registrazioni degli incontri saranno disponibili sulla piattaforma. È previsto il rilascio di un attestato di partecipazione su richiesta.
Il programma
Modulo 1 | 24 e 26 marzo | Perché le CERS sono utili contro la crisi climatica (4 ore - 2 lezioni)
Lezione 1 – Transizione energetica partendo dalle comunità (2h), martedì 24 marzo, h 17-19
Scenario energetico europeo e italiano
Analisi del quadro energetico attuale, delle politiche UE e nazionali e delle principali dinamiche che stanno guidando la trasformazione del sistema energetico.
Crisi climatica e crisi energetica
Approfondimento delle connessioni tra cambiamento climatico, instabilità dei mercati energetici e necessità di modelli più resilienti e sostenibili.
Il ruolo delle rinnovabili distribuite
Introduzione al concetto di produzione energetica diffusa e decentralizzata, come leva per democratizzare l’energia e rafforzare l’autonomia territoriale.
Perché le comunità energetiche sono uno strumento strategico
Le comunità energetiche come risposta integrata alla transizione ecologica: benefici ambientali, economici e sociali.
CERS come infrastrutture civiche
Le CERS intese non solo come configurazioni tecniche, ma come strumenti di partecipazione, coesione territoriale e welfare energetico.
Docenti:
- Andrea Micangeli (Docente ingegneria energetica, Sapienza Università di Roma)
- Daniele Bricca (Ricercatore, Univ. di Roma La Sapienza)
- Emanuele Genovese (Fridays For Future Roma)
- Alessandra Filabozzi (Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Lezione 2 – Cosa sono le CERS e quali modelli esistono (2h), giovedì 26 marzo h 17-19
Definizione normativa di CER, CERS e ‘CERIS’
Inquadramento giuridico delle Comunità Energetiche Rinnovabili e chiarimento delle principali caratteristiche previste dalla normativa.
Differenza tra CER “tecnica” e CERS “solidale”
Analisi delle differenze tra modelli orientati prevalentemente all’incentivo economico e modelli con finalità sociali e comunitarie.
Esperienze italiane
Presentazione di casi concreti italiani per comprendere modalità operative, assetti organizzativi e risultati ottenuti. Ruolo delle Istituzioni Locali
Esperienze internazionali
Panoramica di modelli europei per ampliare lo sguardo e individuare elementi replicabili.
Fattori di successo e criticità
Analisi delle principali condizioni che favoriscono la sostenibilità di una CERS e delle criticità più ricorrenti.
Docenti:
- Mauro Gaggiotti (Cooperativa ènostra; ingegnere; esperto comunità energetiche e progettazione tecnica CERS)
- Sara Gollessi (Cooperativa ènostra)
- Andrea Micangeli (Docente ingegneria energetica, Sapienza Università di Roma)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Modulo 2 | 2-9-16-21 aprile | Come funziona una CERS (8 ore - 4 lezioni)
Lezione 3 – Elementi tecnici di base (2h), giovedì 2 aprile, h 17-19
Autoconsumo collettivo e configurazioni ammesse
Spiegazione delle configurazioni previste dalla normativa e del funzionamento dell’autoconsumo collettivo.
Tipologie di impianti
Panoramica delle principali tecnologie utilizzabili (fotovoltaico, ecc.) e criteri di scelta in base al contesto territoriale.
Requisiti tecnici
Indicazione delle condizioni tecniche necessarie per l’ammissibilità della comunità energetica.
Perimetro geografico e POD
Chiarimento sul vincolo della cabina primaria e sul ruolo dei punti di prelievo nella configurazione della CERS.
Ruolo del GSE
Funzioni del Gestore dei Servizi Energetici nella gestione degli incentivi e nel riconoscimento dei benefici economici.
Docenti:
- Mauro Gaggiotti (Esperto comunità energetiche e progettazione tecnica CERS)
- Guido Marinelli (Esperto tecnico-economico CERS, Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Lezione 4 – Studio di fattibilità e sostenibilità economica (2h), giovedì 9 aprile, h 17-19
Analisi dei consumi
Come raccogliere e interpretare i dati di consumo per valutare la convenienza del progetto.
Dimensionamento impianto
Criteri per definire la potenza dell’impianto in relazione ai fabbisogni della comunità.
Business plan di una CERS
Struttura economico-finanziaria di base per stimare costi, ricavi e tempi di rientro dell’investimento.
Ripartizione benefici
Modelli di distribuzione degli incentivi e criteri di equità interna.
Modelli di sostenibilità nel tempo
Strategie per garantire continuità economica e organizzativa alla comunità energetica.
Docenti:
- Mauro Gaggiotti (Esperto comunità energetiche e progettazione tecnica CERS)
- Guido Marinelli (Esperto tecnico-economico CERS, Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Lezione 5 – Realizzazione impianto e operatività (2h), giovedì 16 aprile, h 17-19
Iter autorizzativi
Panoramica delle procedure amministrative necessarie per l’installazione degli impianti.
Rapporti con fornitori e installatori
Come selezionare partner tecnici affidabili e strutturare correttamente i rapporti contrattuali.
Elementi essenziali dei contratti relativi a impianti, gestione e servizi energetici.
Gestione operativa
Organizzazione delle attività ordinarie di funzionamento della CERS.
Rapporti con il GSE
Procedure operative per l’accesso agli incentivi e la gestione dei flussi economici.
Docenti:
- Mauro Gaggiotti (Esperto comunità energetiche e progettazione tecnica CERS)
- Alessandra Filabozzi (CERS Illuminati Sabina)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Lezione 6 – Come finanziare una CERS (2h), martedì 21 aprile, h 17-19
PNRR e incentivi nazionali: Quadro delle principali misure pubbliche di sostegno alle comunità energetiche.
Finanziamenti bancari e strumenti dedicati
Possibili soluzioni di credito e strumenti finanziari specifici per progetti energetici collettivi.
Banca Etica strumenti finanziari
Presentazione di strumenti coerenti con modelli di finanza etica e sostenibile.
Bandi europei e opportunità UE
Introduzione ai principali programmi europei che possono sostenere la nascita e lo sviluppo di una CERS.
Docenti:
- Gabriele Magni (Dott. di ricerca; esperto finanza per la transizione energetica)
- Anelia Stefanova (Esperta programmi europei e finanziamenti UE)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Modulo 3 | 23 e 30 aprile | Come costituire e gestire una CERS (4 ore - 2 lezioni)
Lezione 7 – Quadro normativo europeo e nazionale. Aspetti giuridici e fiscali (2h), giovedì 23 aprile, h 17-19
Direttive europee (RED II – RED III)
Analisi delle direttive che hanno introdotto e regolato le comunità energetiche a livello europeo.
Attuazione in Italia della normativa europea
Decreto CER e regole operative
Aspetti fiscali
Vincoli e opportunità
Valutazione delle condizioni normative che possono facilitare o limitare l’azione delle CERS.
Docente: Caterina Clarke (Dott.ssa di ricerca; CERS Esquilino)
Coordinano: Riccardo Troisi (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio) ed Emanuele Genovese (Fridays For Future Roma)
Lezione 8 – Forma giuridica e gestione (2h), giovedì 30 aprile, h 17-19
Modelli giuridici possibili
Analisi delle diverse forme organizzative adottabili (associazione, cooperativa, ecc.).
CERS e Terzo Settore
Possibili connessioni con il Codice del Terzo Settore e finalità di interesse generale.
Statuto e governance
Elementi fondamentali dello statuto e modelli decisionali interni.
Diritti e doveri dei membri
Chiarimento delle responsabilità e delle modalità di partecipazione.
Modelli partecipativi
Strumenti per favorire una governance inclusiva e trasparente.
Aspetti fiscali e criticità.
Docente:
- Maria Enrica Braga (CSV Lazio; esperta giuridico-amministrativa in materia di Terzo settore)
- Referente mondo cooperativo
- Esperto giuridico-commerciale CSV
Coordinano: Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio) ed Emanuele Genovese (Fridays For Future Roma)
Modulo 4 | 5 e 7 maggio | Costruire comunità e impatto sociale (4 ore - 2 lezioni)
Lezione 9 – Costruire comunità attorno all’energia (2h), martedì 5 maggio, h 17-19
Attivazione territoriale
Strategie per coinvolgere attori locali e costruire consenso attorno al progetto.
Coinvolgimento cittadini e soggetti fragili
Modalità per includere famiglie vulnerabili e categorie a rischio di esclusione energetica.
Povertà energetica
Comprendere il fenomeno e il ruolo delle CERS nel contrastarlo.
Modelli partecipativi
Strumenti di coinvolgimento attivo nella progettazione e nella gestione.
Ruolo di enti locali e Terzo Settore
Funzione di Comuni, ETS e reti territoriali nella promozione e nel consolidamento della CERS.
Docenti:
- Riccardo Troisi (NeXt Nuova Economia Per Tutti, ReOrient)
- Manuele Messineo (Esperto attivazione territoriale e innovazione sociale)
- Alessandra Filabozzi (Coordinamento CERS Roma e Lazio)
- Emanuele Genovese (Fridays For Future Roma)
Coordina: Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
Lezione 10 – Progettualità sociale e valutazione d’impatto (2h), giovedì 7 maggio, h 17-19
CERS come strumento di welfare energetico
La comunità energetica come leva per generare benefici collettivi e redistribuire valore.
Reinvestimento dei benefici
Modalità per destinare parte degli incentivi a finalità sociali e territoriali.
Progettualità solidali
Esempi di iniziative sociali finanziabili attraverso la CERS.
Indicatori di impatto sociale
Monitoraggio e rendicontazione
Metodi partecipativi dell’analisi di impatto e stakeholder engagement
Docente:
- Ottavia Barbano (NeXt – Nuova Economia X Tutti)
- Rebecca Hueting (Esperta in processi partecipativi e stakeholder engagement; CERS Esquilino)
Coordinano: Riccardo Troisi e Caterina Clarke (ReOrient e Coordinamento CERS Roma e Lazio)
250
Progetti
500
Operatori locali